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復讀學校通過深化理解地理學科課程標準,以實現(xiàn)高考評價體系要求的地理之“道”;通過具體的方式方法,落實地理復習之“術”。在此過程中,將地理學科的“道”與“術”有機統(tǒng)一起來,能獲得最佳復習效果。
先說地理考前復習之“道”?!兜乩碚n程標準》是高考命題依據(jù),考生考前要重點關注,準確把握復習內容和要求。高考評價體系要求地理學科考查的關鍵能力包括獲取和解讀地理信息、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題。因此,考生在最后沖刺時,只有圍繞關鍵能力進行針對訓練,才能事半功倍。
再說地理考前復習之“術”。首先,精研高考真題和易錯題。地理學科的試題以真實情境為載體,涵蓋的知識點繁多復雜??忌屑上萑搿邦}海”,應該抓住高考真題進行研究,以點帶面進行有效復習。同時將之前做過的錯題進行重做,復習鞏固易錯知識。地理主干知識包括地理基本概念、基本原理與規(guī)律等。
高考地理復習的方法1、注重地理基本原理、規(guī)律的復習
高三文科生在復習的時候要善于歸納地理的基本原理、規(guī)律等,并且還要熟練運用。舉個例子說明一下:等溫線的判讀題,做題的第一步是根據(jù)圖上的數(shù)據(jù)判斷出南北半球,數(shù)值由南向北遞減那就是北半球,反之就是南半球;判斷出南北半球以后,在根據(jù)等溫線的彎曲方向判斷冷暖,再分析原因,如果是因為海陸差異就要考慮季節(jié),如果是因為洋流的影響的那就得考慮寒暖流。
2、我們應該認真閱讀地理課本,掌握課本上的所有知識。在閱讀教科書時,我們可以嘗試這樣做:閱讀課文的標題,了解地理的主要知識,在心里建立最基本的框架,然后仔細閱讀,掌握最基本的知識點;然后閱讀筆記和地圖,幫助我們理解課文。我們可以在課前和背誦期間做這件事。
3、地圖是地理的第二語言,高考題往往以地圖為起點。近年來,高考題的征集甚至出現(xiàn)了微觀和局部,這就要求學生具備較強的地圖閱讀能力和區(qū)域定位能力。因此,學生要注意閱讀、填空、默讀、甚至畫圖的訓練。只有把所有的知識都放在地圖上,他們才能有效地提高他們解決問題的能力。
高考地理科目的復習技巧許多學生在復習中總是一味埋頭看書,記憶知識點,不愿意做題,結果每次考試都很不理想。復習中通過各種方法掌握知識點,最終都是為了學以致用,能夠解答問題。實際上,做題是鞏固和檢測所復習知識點的一種最好方式。在每復習一個考點之后進行相應的專題訓練,運用剛復習到的地理原理、地理規(guī)律分析問題、解決問題。這樣既復習鞏固了知識點,又培養(yǎng)了解題能力,提高了整體綜合素質。并且這種解題能力的培養(yǎng)要貫穿于整個復習過程中。
高考地理復習攻略和技巧1.統(tǒng)攬全局、突出重點
目前大多數(shù)地理綜合復習課的基本教學程序為首先進行專題知識的全面梳理,其次是典型例題講解,最后是少量隨堂訓練,可以用“專題”、“系統(tǒng)”、“全面”、“少練”四個詞組來概括。
然而地理學科內容多,考試范圍廣,“求全”、“求保險”的復習思路,似乎面面俱到,但實際上只能是淺嘗輒止,最后什么都不能落實。“求全”的復習過程必然擠掉“能力訓練”這一重要環(huán)節(jié),考生吃的多為“夾生飯”,綜合能力培養(yǎng)是建立在不扎實的根基上的。
所以,與其“求全”導致不落實,不如化繁為簡,突出重點、難點,就某些核心問題舉一反三,不斷訓練,或許能取得事半功倍的成效?,F(xiàn)在一套綜合能力測試卷的有限題量,使得命題者一般會從核心知識與能力上設計題目??忌裟軐⒌乩韺W的核心問題真正領悟并能熟練運用,就能以不變應萬變。
2.緊扣圖表,注重分析應用能力的培養(yǎng)圖
表是地理學的第二語言,其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。地理學科與其他學科相比,最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。試題把地圖和圖表作為表達和聯(lián)系三科知識的信息載體,所以地圖和圖表往往是學科內或者跨學科間綜合題的切入口。
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高考地理二輪復習方法相比高考地理一輪復習,高考地理二輪復習是在第一輪全面掃描基礎上的提高和深化。一方面時間較短,總計只有不到兩個月的時間;另一方面,復習任務很重,既要鞏固還要提高。因此復習中采用合理的技巧和策略就顯得十分重要。
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高考地理一輪復習以課本為本,遵循全面、系統(tǒng)的原則來進行。其目的是查漏補缺、夯實基礎。高考地理二輪復習則以專題為主,遵循深化、提高的原則,對學科主干知識和學科核心能力進行梳理、概括、綜合、強調和訓練,構建一個前后聯(lián)系、主干清晰的知識網(wǎng)絡。其目的是進一步完善學生的知識網(wǎng)絡,提高學生解決問題的能力。
貫徹"重單科復習、少跨學科綜合"的原則,以提高復習的有效*和針對*。目前,文綜卷命題以學科內綜合為主,就是政史地知識的拼盤。因此文綜復習必須堅持抓好單科的復習。當然在適當?shù)臅r間進行適宜的文綜訓練,顯得很有必要,主要是訓練學生做文綜試題的感覺。試卷的長度、難度、時間等要切近高考。
高考地理復習的策略1、做好預習。預習一般是指在老師講課以前,自己先獨立地閱讀高中地理新課內容,做到初步理解,做好上課的準備。預習要做到:通覽教材,初步理解教材的基本內容和思路;預習時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好,則查閱和補習舊知識,給學習新高中地理知識打好牢固的基礎;在閱讀新教材過程中,要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,并做好記載,以便在聽課時特別注意。
2、高考地理復習要學會總結和歸納,掌握地理學習的規(guī)律。將知識整理歸納形成主干,構建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用聯(lián)系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等,是把隱性的知識顯性化、可視化,便于思考、交流與表達。
高考地理復習的策略是反思是一種主動地再認識,是對本節(jié)學習活動中發(fā)生過的認知的再一次判斷與深化,它不但對知識起到溫故而知新、舉一反三的作用,而且更多的是引起學生思維本質的重視,
1板書式反思
地理課后通過反思學習過程,再現(xiàn)知識生成過程,自主構建知識結構;或者利用教師設計的板書進行學習過程的再現(xiàn),如果能流暢再現(xiàn),說明本節(jié)課沒有問題,同時起到地理復習鞏固的作用。如果有某些過程不能再現(xiàn)的話,即刻查閱課堂筆記,或請問同學,這樣利用用最少時間解決問題。由最簡單的課時知識結構,逐漸每章的知識結構,甚至到模塊知識結構的構建。
2作業(yè)式反思
作業(yè)式反思是指通過地理作業(yè),再現(xiàn)學習過程,自我檢查學習效率。這種反思比較傳統(tǒng),但還是一種有效的反思方式,但切忌查字典式的作業(yè),這是無效的反思,或者是低效反思。
3.實踐性反思
通過社會綜合實踐活動、研究性學習、漫步校園等,利用地理知識和技能解釋、判斷、辨別社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象。采用實踐性反思法,檢驗和鞏固學習內容。
高考文綜地理怎么復習1、總結知識,每堂課上的內容比較多,這個時候就按章節(jié)把每課的大致內容總結下來。
2、整理思路,每道大題都有自己的思路。比如說問你水文特征,應該從什么地方答才能得到全部的分數(shù)呢?這個時候你就應該有一定的思路。
3、在做地理練習的時候要注意這樣一個問題:每道選擇題都有四個答案,只有一個答案是正確的。這個時候請你再選出正確答案之后不要急著看下面一道題,把其他三個選項錯誤的原因寫在旁邊,方便后面復習錯題用。
4、在學習中國地理和世界地理的時候,我們可以按照分區(qū)來學習,把每個分區(qū)的地理位置(經緯度位置、海陸位置、交通位置、包含范圍等),自然地理(地形、氣候、土壤、水文、植被、動物、資源等),社會經濟(人口、農業(yè)、工業(yè)、城市等)總結起來,方便記憶。
5、地球運動部分主要是在于理解,老師講完后,應該再把它當作一道新題自己做一遍,重復老師的思路,加深印象。
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